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Lettre d’infos

CGé sur Facebook


  • Une coordination interréseaux pour l’école ? Chiche !

    Carte blanche parue dans le journal Le soir - 5 mai 2017

    La concurrence entre établissements de réseaux différents représente une source de discriminations entre les élèves. En dépit des apparences, le Pacte d’excellence pourrait offrir une opportunité de (...)

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  • TRACeS de ChanGements n° 230 vient de paraitre !

    Thème : « Tronc commun »

    Les gens parlent d’une réforme de plus, d’un nivèlement par le bas, d’élèves sans examens qui n’auront plus aucune ardeur au travail, de qualifiant déqualifié et d’avenir sans hommes de métier, de rigueur (...)

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  • Formations d’été

    Rencontres Pédagogiques d’été

    17 au 22 aout 2017

    ChanGements pour l’égalité organise ses Rencontres Pédagogiques d’été du 17 au 22 aout 2017 et propose 13 ateliers pour se former, améliorer ses pratiques en vue de mieux faire apprendre à tous les (...)

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  • Rencontres

    Que faire avec le Pacte ? - Liège & Bruxelles

    1er et 6 juin 2017

    Que faire avec le Pacte ? - Comment l’investir pour réduire les inégalités ? Au terme de 2 ans de travaux du Pacte Face aux réactions en tous sens des acteurs de l’école Et avant tout début de mise (...)

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  • Nouveau !

    Rapports d’activités CGé - 2016

    Découvrez les rapports d’activités CGé ! Une bonne entrée en matière sur ce que CGé fait et défend depuis plus de 45 ans en termes d’égalité à l’école. Bonne lecture ! En format PDF et à partir de (...)

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  • La Pédagogie Institutionnelle au fil des jours

    Par L. Dussolliet, F. Grassin, I. Laborde, D. Vernier

    Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu’ils sont à travailler au plus près leur quotidien de “PéIste” sur (...)

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  • CGé engage !

    ChanGements pour l’égalité engage un/e chargé(e) de projets à plein temps. Entrée en fonction le 1er août 2017 Description générale de la fonction Le/la chargé(e) de projets assure, en lien avec (...)

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