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Dossier de 1986

Nous avons voulu réfléchir à certains enjeux de la formation continue des enseignants pour l’évolution du système scolaire. Prendre distance donc par rapport à la situation présente et tenter de comprendre pourquoi les profs vont en formation, ce qu’ils attendent de ce type de travail ; essayer de cerner aussi quels bénéfices ils en retirent, quelle est l’efficacité réelle des formations continues, et enfin quels changements sont introduits dans les institutions scolaires suite aux formations continues des enseignants. Quelle amélioration par rapport au grand problème de l’échec scolaire ? De cette analyse de la situation présente nous pensons pouvoir tirer quelques conclusions qui orientent l’action. Sans doute est-il urgent de développer un système de formation continuée pour les enseignants, encore faut-il bien comprendre ce qu’on met en place et en vue de quel changement dans l’école.