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Par Michel STASZEWSKI

Il y a un siècle, en Europe occidentale, partie la plus prospère de l’humanité, l’enseignement primaire était encore réservé à une élite. Et ce fut le cas de l’enseignement secondaire jusqu’au milieu du vingtième siècle. Depuis, tous les enfants de ces régions fréquentent l’Ecole au moins une dizaine d’années et très souvent plus. Mais tous n’en tirent pas le même profit, loin de là : l’Ecole constitue, dans les faits, un redoutable instrument de sélection sociale. Comment l’expliquer ? Peut-on en sortir ? Faut-il en sortir ? Et si oui, comment ? Que peuvent y faire les enseignants ? Beaucoup ! A condition d’être prêts à remettre en question leurs pratiques pédagogiques... .

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