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CGé, ChanGements pour l'égalité

Actualités

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Prochains évènements

GASP enseignant·es 2026-2027 [Groupe Liège]

04/11/2026

Le GASP est un lieu pour prendre du recul sur ses pratiques dans un cadre sécurisé, en-dehors de son institution. C’est un temps d’analyse, avec d’autres enseignant·es, de ce qui se passe avec les élèves (et les collègues) pour sortir…

« On décroche seul, on s’accroche ensemble »

06/11/2026

Nous partirons de situations d’accrochage scolaire mises en place et vécues par les participant·es dans leur lieu professionnel. Nous analyserons ces situations afin d’une part d’étudier les aspects positifs et négatifs de ces situations et d’autre part de travailler les…

Tout l’agenda

TRACeS de ChanGements

La revue du mouvement
277 – septembre-octobre 2026

Inventions pédagogiques

Quand l’école va mal, le slogan « innovation pédagogique » a le vent en poupe. Par les temps…
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En lutte

À imprimer et distribuer dans vos AG, sur les piquets, aux manifestations… bref, sur tous les lieux de lutte !

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Les dispositifs collectifs de CGé

RPa

Nous voilà de retour dans nos classes, des questions plein la tête. Envie de les partager et de les mettre au travail ensemble ? Participez à 3 jours d’ateliers pour changer l’école et la société !

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GASP

Rejoignez les « Groupes d’apprentissage et de soutien professionnels » de CGé, organisés un mercredi par mois durant l’année scolaire. Ne restez pas seul·e !

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Prochainement
GASP enseignant·es 2026-2027 [Groupe Liège]

APé

Se réunir un mercredi après-midi pour mouliner une question qui nous taraude, par un analyse collective d’une pratique de classe ou par un arpentage, et repartir avec de nouvelles pistes de compréhension et d’action concrètes. Bienvenue !

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CGé a une position politique sur l’école
et vous la partage !

Contribuer, à notre modeste niveau, à rendre l’École meilleure et plus émancipatrice pour tous les enfants, y compris pour ceux issus des familles dont les codes sont les plus éloignés de l’école et qu’elle peine à faire apprendre, nécessite aussi de suivre ce qui se passe en matière de politiques éducatives et de participer au dialogue via des groupes de travail, nos réseaux ou les médias.

Cette participation se concrétise par la rédaction de positions, de propositions, et chaque fois que nécessaire, par l’organisation de confrontations/combats « pour » ou « contre » certaines mesures.

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