CGé, ChanGements pour l'égalité

Faisons avancer l’égalité à l’école

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Prochains évènements

École du dehors et apprentissages

07/11/2023

Depuis quelques années, l’école du dehors a le vent en poupe. Parmi les atouts de cette…

RPé 2023
16 ateliers pour changer l’école et la société
En savoir plus

6 jours

17/08/2023 – 22/08/2023

Z1 Pratique de la Pédagogie Institutionnelle

Organiser la coopération et entre-tenir le désir d’apprendre

Z2 Entrainement mental : s’entrainer et s’entraider

Atelier annulé

Et pourquoi pas lancer un GASP (Groupe d’Apprentissage et de Soutien Professionnel)

Z3 Les mains dans l’argile, sur le papier, au bord de l’eau, au pied d’un arbre…

Modeler, façonner, glaner, dessiner, broder, cheminer…

Z4 Lire, écrire, créer: tous·tes capables

L‘écriture, ses forces, ses surprises, ses audaces

3 jours

17/08/2023 – 19/08/2023

A5 FLA : le Français Langue des Apprentissages

Faire entrer tous les enfants dans la scripturalité du langage scolaire

A7 Faire des sciences économiques et sociales dans le Tronc Commun

Atelier annulé

Le genre, les rapports sociaux, les pratiques culturelles

A8 Du conflit à la co-construction… une communication au service des apprentissages !

Atelier annulé

Dans les groupes, favoriser les apprentissages par des pratiques de la communication saine et de gestion positive des conflits interpersonnels

3 jours

20/08/2023 – 22/08/2023

B10 Apprivoiser l’aléatoire

Atelier annulé

C’est un long parcours

B12 Formation philosophique à la diversité culturelle

Atelier complet!

Un autre universel

B13 Formation à l’animation de discussions philosophiques

Atelier complet!

Philosopher par le dialogue : quatre méthodes

B14 Petites formes théâtrales

Un projet théâtre pour la classe entière

Atelier pour les enfants

De 4 à 12 ans

REMUONS nos méninges !

Découvertes scientifiques, défis, mystères, expériences…

Les inscriptions sont clôturées

CGé a une position politique sur l’école
et vous la partage !

Contribuer, à notre modeste niveau, à rendre l’École meilleure et plus émancipatrice pour tous les enfants, y compris pour ceux issus des familles dont les codes sont les plus éloignés de l’école et qu’elle peine à faire apprendre, nécessite aussi de suivre ce qui se passe en matière de politiques éducatives et de participer au dialogue via des groupes de travail, nos réseaux ou les médias.

Cette participation se concrétise par la rédaction de positions, de propositions, et chaque fois que nécessaire, par l’organisation de confrontations/combats « pour » ou « contre » certaines mesures.