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Prises de position 2012
Articles de cette rubrique
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Réformer la formation initiale ne suffira pas pour supprimer les inégalités scolaires
Communiqué de presse du 20 décembre 2012
par CHEVALIER AnneÀ la lecture de la note d’orientation concernant la formation initiale des enseignants du ministre Marcourt, ChanGements pour l’égalité (CGé) se réjouit et s’inquiète. On note la volonté d’une (...)
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Autour d’un tronc commun - Allier culture et structure
Communiqué de presse du 10 décembre 2012
par CHEVALIER AnneEn Fédération Wallonie-Bruxelles, le décalage entre les missions confiées à l’École et la situation sur le terrain reste grand. Quel que soit le niveau de scolarité, de la maternelle à l’enseignement (...)
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Exclusions scolaires définitives : des ruptures évitables ?
Communiqué de presse du 4 décembre 2012
Des acteurs associatifs s’inquiètent et tirent la sonnette d’alarme à propos des exclusions définitives et des non réinscriptions en fin d’année scolaire. Celles-ci touchent des jeunes, de plus en plus (...)
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Le long chemin de la « déontologie » enseignante
Analyse de novembre 2012
Dans cet article, nous faisons le point sur une réflexion concernant la déontologie enseignante que Changements pour l’Égalité a entamée. Dans un premier temps, nous en retracerons la genèse ; ensuite, (...)
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Au-delà de l’évaluation de la formation initiale
Analyse de novembre 2012
À la lecture du rapport intitulé « Évaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants » , ChanGements pour l’égalité se réjouit et s’inquiète. CGé reconnait (...)
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Continuum pédagogique ou tronc commun ?
Analyse de novembre 2012
Question de mots ou question de fond ? Dans les débats politiques sur les inégalités et la réussite scolaires, on entend parler de continuum pédagogique et de tronc commun de manière quelque peu (...)
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La CPU, une réforme inadaptée au public qu’elle prétend aider à réussir
Analyse de novembre 2012
La ministre de l’Enseignement obligatoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Madame Simonet a lancé et expérimenté, depuis septembre 2011, une grande réforme du 3e degré de l’enseignement qualifiant (...)
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Les évaluations non certificatives : leviers et freins
Analyse de novembre 2012
Les épreuves d’évaluation non certificatives mesurent l’évolution des apprentissages jusqu’à 15 ans. Décrétées en 2006, elles visent trois objectifs : permettre à chaque équipe pédagogique d’apprécier (...)
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La RTBF, un service (non rendu au) public ?
Communiqué de presse du 10/09/2012
par CHEVALIER AnneComme chaque année, à la rentrée, la RTBF fait le ménage dans ses émissions. Depuis quelques jours elle nous propose une grille plus « branchée ». Les membres du mouvement sociopédagogique ChanGements (...)
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Les examens sont-ils nuisibles à l’élève ?
Interview de Anne Chevalier parue dans le Soir le 06/06/2012
par BOUILLON PierreAnne Chevalier, Secrétaire générale du mouvement socio-pédagogique ChanGements pour l’égalité (CGé), est interrogée par Pierre Bouillon sur les examens en cours du primaire à l’université. L’école organisée autour de l’évaluation fait perdre le goût d’apprendre. Il ne devraient pas y en avoir. Les sessions d’examens n’ont pas de sens en primaire et ne devraient être introduites en secondaire que très progressivement.
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Bosse des maths, don des langues et quoi encore ? ...
Carte Blanche parue dans la Libre le 31/03/2012
par LEROY Aurélie , ROOSENS BenoîtAu détour d’une classe, d’une salle des profs, lors de discussions entre parents ou au hasard de lectures, les affirmations sur les prédispositions des uns et le caractère « incurable » des autres (...)
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Avant une réforme de la formation initiale : formaliser l’entrée dans le métier
Communiqué de presse du 15 mars 2012
Le rapport d’évaluation de la formation initiale coordonné par les FUSL confirme le malaise profond des enseignants débutants. ChanGements pour l’égalité (CGé) appuie la perspective de chantiers qui (...)
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Il faut changer l’ensemble du système éducatif
Interview de Jacques CORNET parue dans la Libre le 12/03/2012
par BOCART StéphanieLa revue “Politique” organise un débat : “Ecole, tout repenser. Pistes pour reconstruire”, ce 14 mars. Jacques Cornet en sera l’intervenant principal. Entretien Déficit de mixité sociale, inégalités (...)
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La remédiation scolaire : une politique du sparadrap ?
Communiqué de presse 11 janvier 2012
La remédiation scolaire au secondaire ne permet pas de lutter contre les inégalités sociales. Même si elle permet de garder une forme de cohésion sociale autour du projet de l’École, en maintenant (...)