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Sois politique
pour la nouvelle rubrique « Sois politique »
Carte blanche de la secrétaire générale qui rebondit sur ce qui la chiffonne dans le monde de l’école. Attention ça décoiffe. C’est tout pour aujourd’hui, en attendant demain.
Articles de cette rubrique
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Que retenir des difficultés et des confrontations en cours ?
par MAWET FredSi les jeunes encore en âge de scolarité ont le moral dans les chaussettes, les jeunes de milieux défavorisés ont, pour partie d’entre eux, disparu des radars et des écrans des cours à distance et pour (...)
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Où en sommes-nous ?
par MAWET FredJ’hésite entre vous parler d’une école en ISE 1 qui va vraiment mal, de la réforme de la formation initiale qui n’en est nulle part, ou encore de la formation continuée, ou de vous (re)parler du rôle (...)
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Difficultés professionnelles, à CGé aussi
par MAWET FredQuand CGé appelle au changement de l’école pour lutter contre les inégalités et soutient que ce changement des pratiques pédagogiques dans les classes n’adviendra pas sans une large mobilisation des (...)
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Le décret inscription, rebelote
par MAWET FredComme annoncé dans la déclaration de politique communautaire, le décret inscription est en passe d’être revu. Il le sera en deux temps : pour la phase transitoire qui court jusqu’à l’arrivée du tronc (...)
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La Déclaration de politique communautaire est arrivée !
par MAWET FredFaire de la politique autrement, ça aurait pu commencer là, en s’abstenant d’en remettre une couche , en s’abstenant de vouloir imprimer sa marque, en se mettant simplement au service de la (...)
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Vers une version augmentée du Pacte
par MAWET FredÀ la suite de la conférence de presse de l’Appel pour une école démocratique (Aped), faut-il mettre le Pacte à la poubelle ? Nous ne le pensons pas. Le combat continue, mais différemment. Le mardi 3 (...)
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Ne pas changer sans changer !
par MAWET FredLe 9 mai, des représentants du CDh, de DEFI, d’ECOLO, du MR, du PS et du PTB ont répondu aux questions de l’équipe politique de CGé sur leur vision pour l’école dans les cinq années à venir. (...)
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La ségrégation scolaire
par MAWET FredUne conséquence, mais aussi une cause du mauvais état de notre système scolaire… Nous voudrions réfléchir avec les parents de milieux favorisés qui pensent que la mixité sociale et ethnique est un (...)
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La nécessité d’assumer
par MAWET FredJ’avais très envie de vous parler de deux questions qui me tiennent à cœur. D’une part, les résultats de la cop24 : un sous-investissement irresponsable, une absence d’ambition des responsables (...)
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Sélectionner ou faire apprendre
par MAWET FredC’est comme boire ou conduire : faut choisir ! Pas d’amélioration possible en matière de réduction des inégalités à l’école sans clarification de la commande sociétale faite à l’école, au moins dans le (...)
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Réécrire les référentiels : pas simple
TRACeS 241
par CORNET Jacques , MAWET FredDans le cadre du grand chantier pour réformer en profondeur notre enseignement, ils en sont à la réécriture des référentiels. C’est un enjeu important puisqu’il s’agit de redéfinir ce qui sera enseigné (...)
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Le Pacte : fin du premier acte et incertitude pour la suite…
par MAWET FredAppel à ceux qui veulent que l’école soit autre chose qu’un outil de sélection et une gare de triage sur base de l’appartenance sociale des enfants. Vous qui voulez que l’école relève le défi de (...)
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Quasimarché rime avec ségrégation
par MAWET FredParmi toutes les mesures annoncées dans le Pacte susceptibles de réduire les inégalités, il y en a une qui n’est nommée nulle part, même si elle n’est pas tout à fait hors champ des intentions (...)
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Ne pas louper la marche…
par MAWET Fred305 pages, qu’il fait, le projet d’avis n° 3 du groupe central du « Pacte pour un enseignement d’excellence ». C’est du lourd : 958 grammes exactement ! Fébrilement, je l’ouvre, le triture, lis (...)
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2020-2021, année zéro !
par MAWET Fred , WAAUB PierreL’école a fait couler beaucoup d’encre ces derniers mois. Nous sommes nombreux à avoir attiré l’attention sur le risque de creuser les inégalités et sur les différences entre des écoles pour assurer le (...)