Rubriques
hors dossiers
Recherche
TRACeS 248 - Grammaire - décembre 2020
L’ étude de la grammaire est dans les programmes scolaires. Mais quelle grammaire ? Et comment faire ? En automatisant des procédures ou en réfléchissant au fonctionnement de la langue ? En s’appuyant sur la langue écrite ou sur la langue orale ? }
Apprendre le genre et le nombre des noms, les nuances apportées par un conditionnel, les signes de ponctuation, l’utilisation correcte des pronoms... pour mieux parler, pour parler de sa langue, pour donner du sens.
Alors, pourquoi a-t-on décidé d’enseigner la grammaire sous forme de règles à retenir, d’étiquettes à coller aux mots, de fonctions à identifier, de participes passés à accorder ? Treize articles pour avancer dans la réflexion et la pratique.
Et pour les abonnés : le Calendrier perpétuel TRACeS qui aurait dû arriver en septembre (à la place du TRACeS 247) …
Illustrations de Kikie Crêvecoeur
Achat 5€ pièce - 15€ abonnement - Papier et PDF
Articles de cette rubrique
-
Édito
TRACeS 248
— Tu me sers une Orval ? — M’enfin, Véro, c’est un Orval...! — En fait, j’en veux deux, je dois dire deux Orvaux alors ? Un ou une, Orvals ou Orvaux, peu m’importe ! Je veux, pardon, je voudrais, les (...)
-
Sommaire
TRACeS 248
Édito DOSSIER : GRAMMAIRE Atelier linguistique pour drare et michto, Émilie Hubert, Rien de tel qu’un Dictionnaire Tiequar 2020 pour dépoussiérer les pratiques au cours de français en 3e secondaire. (...)
-
Requiem pour le participe passé
par HOEDT Arnaud , PIRON JéromeLa Belgique a déclaré la guerre à la France. Ce n’est pas nous qui le disons, c’est le journal Libération. Tout ça parce que deux profs belges (nous deux, en l’occurrence) ont relayé une proposition du (...)
-
Grammairons, grammairez… dès la maternelle ! Sans hésiter, mais pas n’importe comment !
par WAUTERS NicolePrépositions, adjectifs, accords, concordance et syntaxe… Interminables listes d’exceptions à mémoriser ! Dans mes souvenirs d’écolière et ensuite d’institutrice, la grammaire, ce fut souvent un passage (...)
-
La roue de la grammaire
par MAES FrédéricAvec le public de notre ASBL, constitué d’adultes non scolarisés ou très peu, nous pratiquons depuis longtemps le texte libre. Pour leur permettre de s’améliorer, aborder la grammaire nous semblait (...)
-
Pourquoi faire de la grammaire ? Et comment ?
par CHARMEUX ÉvelineLa grammaire, la fait-on comme on fait de la poterie, ou de la soupe ? Et, pour produire quoi ? Question incongrue. Il paraît que c’est nécessaire à la maitrise de la langue... Vérifions-le dans un (...)