Statistiquement, les chiffres le montrent ; intuitivement, chaque enseignant le sent : les origines socio-culturelles des élèves interviennent dans les apprentissages. Qu’est-ce qui dans la culture familiale, dans le rapport des élèves au savoir, à l’écrit, au travail, à l’autorité peut expliquer cet état de fait ? Comment en tenir compte dans la gestion des apprentissages et de la vie de classe ? Nous chercherons, à partir de situations vécues apportées par les participants, comment adapter les pratiques pédagogiques en respectant à la fois la culture des familles et la vie scolaire. Nous verrons comment la démarche interculturelle peut s’appliquer au cadre scolaire.
Dates et lieux
à la demande formation@changement-egalite.be
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