CGé, ChanGements pour l'égalité

Formations

Vous cherchez des formations en groupe ou pour une équipe ?

Consultez la liste ci-dessous et utiliser les filtres (discipline, niveau et/ou thématique) pour trouver celle qui correspond le mieux à vos besoins. Ces formations sont toutes pensées et dispensées par CGé, et dans certains cas, s’inscrivent dans le catalogue d’autres opérateurs de formation.

Chaque demande fera l’objet d’une analyse pour comprendre au mieux les réalités de votre équipe et ajuster l’offre à vos besoins. Les dates et responsables de formation seront choisis en concertation avec vous (hors opérateur externe). Nous sommes à votre disposition pour vous aider à affiner votre demande.

NB : Nos formations évoluent régulièrement à la lumière de nos réflexion pédagogiques. Pour connaitre notre position actuelle, nous vous invitons à lire l’article « Formations CGé : quelles spécificités, quelles convictions, quels principes ? »

N’hésitez pas à contacter CGé pour tout complément d’information.
02 218 34 50
formation@changement-egalite.be

Vous cherchez des formations individuelles ?

 Formations collectives

Écrire pour raconter le travail, avec la démarche de l’atelier d’écriture

CPEONS


Ateliers d'écriture Métier d'enseignant Travail collaboratif


Tous

Comment raconter son travail ? Qu’en est-il de sa part invisible ? Comment la prendre en…

Accompagner l’élève dans son processus d’apprentissage

Rendre l’élève acteur et autonome
CECP


Apprentissage Gestion de classe Rapports au savoir


Maternelle • Primaire

Etre élève est un métier qui s’apprend. Pour se saisir des apprentissages, devenir autonome et être…

Quand les malentendus sociocognitifs viennent parasiter les processus d’apprentissages

Développer des points de vigilance pour donner du sens aux apprentissages et à l'école
IFPC


Apprentissage Rapports au savoir Réussite scolaire / échec


Secondaire

Les processus cognitifs sont essentiels pour un élève car ils permettent d’apprendre, de comprendre, de mémoriser…

Quand les malentendus sociocognitifs viennent parasiter les processus d’apprentissages

Développer des dispositifs qui aident à entrer dans les savoirs conceptuels
IFPC


Apprentissage Rapports au savoir Réussite scolaire / échec


Secondaire

Les processus cognitifs permettent d’apprendre : comprendre, mémoriser, résoudre des problèmes. Ils regroupent les différents mécanismes…

Développement du travail collaboratif avec les acteurs de l’équipe éducative

IFEC IFPC


Métier d'enseignant Travail collaboratif


Maternelle • Primaire • Secondaire

Le travail collaboratif est devenu obligatoire avec le Pacte. Il exige des compétences et la connaissance…

« On décroche seul, on s’accroche ensemble »

IFPC


Fondamentaux relationnels Rapports au savoir Travail collaboratif


Secondaire

Nous partirons de situations d’accrochage scolaire mises en place et vécues par les participants dans leur…

Mieux communiquer avec les parents de nos élèves les plus éloignés de l’école

CECP


Fondamentaux relationnels Relation Familles-Écoles


Maternelle • Primaire

Communiquer avec les parents les plus éloignés de l’école, ceux qu’on voudrait tellement voir pour parler…

Partir du matériel et s’en détacher pour construire le nombre et la numération

CECP


Apprentissage Constructivisme Métier d'enseignant Pratiques émancipatrices Réussite scolaire / échec


Maternelle • Primaire


Mathématiques

En tant qu’équipe, vous vous posez des questions sur l’usage du matériel de numération. Vaut-il mieux…

Au cœur des difficultés d’apprentissage au primaire : repérer et prévenir les malentendus sociocognitifs

CECP


Rapports au savoir Réussite scolaire / échec


Maternelle • Primaire

Les malentendus sociocognitifs se cachent dans le sens différent que les enseignant·e·s et les élèves donnent…

Premiers pas dans la mise en place d’une classe coopérative

CECP


coopération/compétition Transversaux


Maternelle • Primaire

La formation sera organisée comme une classe coopérative. Nous y vivrons « pour du vrai »…

Entrainement mental

CGé


Transversaux


Tous

L’entrainement mental est plus qu’une technique, et même plus qu’une méthode, c’est une culture méthodologique à…

Les parents et l’école

CGé


Fondamentaux relationnels Relation Familles-Écoles Travail collaboratif


Tous

Changements pour l’égalité travaille en étroite collaboration avec la Coalition des parents de milieux populaires. Leur…

Pratiquer la Pédagogie Institutionnelle

CGé


Transversaux

Mettre en place des lieux et des temps de production et de parole, les organiser, les…

Vivre des conseils

CGé


Fondamentaux relationnels Pédagogie institutionnelle


Maternelle • Primaire • Secondaire

Prendre la parole, prendre sa place au sein d’un groupe, participer de façon active et responsable…