Jacques Cornet

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Articles disponibles

• 2023

• Relations humaines et rapports sociaux

  01/09/2023 Jacques Cornet

• Rapports sociaux et luttes sociales

  01/09/2023 Jacques Cornet

• Les héros du référentiel

  01/09/2023 Jacques Cornet

• 1 Finalités

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 2 Enseignement explicite

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 3 Soutien au comportement positif

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 4 Promotion active

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 5 Preuves à l’appui

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 6 Empirisme et constructivisme

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 7 Rapports au savoir et politique

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 8 Professionnalité

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 9 Pédagogies émancipatrices

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 10 Défis

  01/03/2023 Jacques Cornet

• 2022

• L’école des disciplines

  28/09/2022 Jacques Cornet

• Tableau des aspects

  01/05/2022 Jacques Cornet

• 2021

• L’école des disciplines

  01/11/2021 Jacques Cornet

• Démarches et bonnes pratiques

  01/09/2021 Jacques Cornet

• Vote à 16 ans : que fait l’école ?

  04/06/2021 Jacques Cornet

• Des pédagogies différentes ?

  19/04/2021 Jacques Cornet

• 2020

• (Au) Revoir la grammaire scolaire ?

  01/12/2020 Jacques Cornet , Dan Van Raemdonck

• Les apprentissages à l’école du Covid

  04/05/2020 Jacques Cornet

• Actifs et réac’tifs

  01/04/2020 Jacques Cornet

• Pouvoir

  01/02/2020 Jacques Cornet

• 2019

• Réécrire les référentiels : pas simple

  05/06/2019 Jacques Cornet , Fred Mawet

• Pleins feux…

  05/06/2019 Jacques Cornet , Texte Collectif

• Formations CGé : quelles spécificités, quelles convictions, quels principes ?

  24/05/2019 Jacques Cornet

• Sélectionner ou faire apprendre

  04/04/2019 Jacques Cornet , Fred Mawet

• Lecture par CGé du projet de décret RFIE

  18/03/2019 Jacques Cornet , Fred Mawet

• Il y a gugusses et Gugusse…

  11/03/2019 Jacques Cornet

• 2018

• Déchoser pour oser…

  01/11/2018 Jacques Cornet

• Savoirs citoyens

  01/11/2018 Jacques Cornet

• Ré-inventer la démocratie à l’école

  04/09/2018 Jacques Cornet

• Vos gueules les profs, les élèves travaillent !

  01/05/2018 Jacques Cornet

• Faire ce que le maitre dit de faire

  01/05/2018 Jacques Cornet

• Pour Faire lire un enfant, aidez-le à parler

  28/02/2018 Jacques Cornet , Bosco d’Otreppe

• Une directrice témoigne: “Cinq classes sans prof de néerlandais… Chaque jour, je guette les absences qui viennent alourdir le tableau”

  27/02/2018 Jacques Cornet , Hélène Lenoir

• L’héritage du rénové pèse sur le Pacte d’excellence

  20/02/2018 Jacques Cornet , Marie Thieffry

• Intégrer l’enseignement des sciences humaines: une voie pour les faire mieux vivre?

  06/02/2018 Jacques Cornet , Michel Thiry , Marie Pirenne , Françoise Budo , Gaëtan Bottin , Mathieu Bouhoun

• Faux savoir et vrai pouvoir

  02/02/2018 Jacques Cornet , Nico Hirtt

• 2017

• Pédagogie des indignés

  01/11/2017 Jacques Cornet

• Rempactez, S.V.P. !

  01/03/2017 Jacques Cornet

• Tous anthropologues dès la maternelle

  01/03/2017 Jacques Cornet

• Les enseignants sont-ils rétifs au changement ?

  16/02/2017 Jacques Cornet

• 2016

• Le décret d’un père

  01/11/2016 Jacques Cornet

• PIEM

  01/09/2016 Jacques Cornet

• *Tant temps*

  01/09/2016 Jacques Cornet

• Changer le métier

  01/05/2016 Jacques Cornet

• Changer de paradigme

  01/05/2016 Jacques Cornet

• Il faut maintenir le redoublement !

  13/01/2016 Jacques Cornet

• Catégoriser pour comprendre et agir, comprendre et agir pour émanciper

  01/01/2016 Jacques Cornet

• Expliciter

  01/01/2016 Jacques Cornet

• 2015

• Tout est là

  01/09/2015 Jacques Cornet , Véronique Baudrenghien

• Toujours plus libres…

  01/06/2015 Jacques Cornet

• Hautes tensions

  01/06/2015 Jacques Cornet , Sandrine Dochain

• Il faut maintenir le redoublement !

  01/06/2015 Jacques Cornet

• Du neuf dans le quoi de neuf

  17/03/2015 Jacques Cornet

• Chaud devant !

  17/03/2015 Jacques Cornet

• Fabriquer (toujours plus) l’impuissance ((Petit emprunt à C. Nordman))

  01/03/2015 Jacques Cornet

• Pour des luttes de désexcellence

  01/03/2015 Jacques Cornet

• 2014

• Éduquer les inciviques

  01/11/2014 Jacques Cornet

• Comment devenir citoyens ?

  01/11/2014 Jacques Cornet

• Qu’est-ce qu’être citoyen ?

  01/11/2014 Jacques Cornet

• Pigeons 12. À l’insu de leur plein gré

  28/10/2014 Jacques Cornet

• Le TESS passe au bac …

  02/09/2014 Jacques Cornet

• Un échec citoyen

  01/05/2014 Jacques Cornet

• Le bulletin doit-il indiquer la moyenne de la classe ?

  12/03/2014 Jacques Cornet , Eric Burgraff

• “Les exclusions sont à mettre en lien avec l’échec scolaire”

  17/02/2014 Jacques Cornet , Stéphanie Bocart

• Vertical, fonctionnel, instituéinstituant

  01/01/2014 Jacques Cornet

• Édito

  01/01/2014 Jacques Cornet , Comité de rédaction

• 2013

• Au vert, CGé !

  01/11/2013 Jacques Cornet

• Comment voyez-vous la société ?

  01/11/2013 Jacques Cornet

• Pensée interdite

  01/05/2013 Jacques Cornet

• Que faire ensemble à l’école ?

  01/05/2013 Jacques Cornet

• Marchands de compétences

  01/05/2013 Jacques Cornet

• Changer de réseaux ?

  14/03/2013 Jacques Cornet

• Plaidoyer pour une (très) mauvaise école

  01/03/2013 Jacques Cornet

• Pigeons 9 (1) : À l’insu de notre plein gré (2)

  29/01/2013 Jacques Cornet

• 2012

• Qu’enseigne-t-on à la maison… sans (ou avec) le savoir ?

  01/05/2012 Jacques Cornet

• Que faire ? (Lénine, 1902)

  01/04/2012 Jacques Cornet

• Peut-on -encore- parler de « classes populaires »

  01/04/2012 Jacques Cornet , Thérèse Diez

• Pigeons 7(1): Marie-Do et ses 40 euros

  09/02/2012 Jacques Cornet

• Faire tribu ?!

  01/02/2012 Jacques Cornet

• 2011

• Vous avez dit « pédagogie institutionnelle » ?

  04/11/2011 Jacques Cornet

• « Pour résister à l’école, refaisons de la classe un vrai collectif ! »

  04/11/2011 Jacques Cornet

• Le voile dévoile

  01/06/2011 Jacques Cornet

• Pigeon 4 : (s’) autoriser

  28/04/2011 Jacques Cornet

• Se planter

  28/04/2011 Noëlle De Smet , Jacques Cornet , Virginio Baio

• (ne pas) Apprendre son métier

  01/04/2011 Jacques Cornet

• Pigeon 2 : Tous à l’insu de leur plein gré ? (1)

  25/03/2011 Jacques Cornet

• Pigeon 1 : Tous à l’insu de leur plein gré ? (1)

  25/03/2011 Jacques Cornet

• Colère Vérité et Puissance, à l’école aussi !

  07/02/2011 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Au front des classes

  03/02/2011 Jacques Cornet

• 2010

• Découvrir, manipuler, chercher pour apprendre les fractions

  01/11/2010 Jacques Cornet , Jannique Koeks , Joseph Maquoi

• L’enfer scolaire pavé des bonnes intentions catholiques

  26/10/2010 Jacques Cornet

• L’approche par compétences, a-t-on raté le coche ?

  09/09/2010 Xavier Goosens , Jacques Cornet

• Page blanche

  01/09/2010 Jacques Cornet

• Institutions (Les)

  05/07/2010 Jacques Cornet , Guy Rousseau

• Formation à la citoyenneté dans l’École (La)

  05/07/2010 Jacques Cornet , Philippe Meirieu

• Secrétaire de séance d’un groupe à projet

  01/07/2010 Jacques Cornet

• Rôles, fonctions, statuts et frustration

  01/07/2010 Jacques Cornet

• Rien ne peut advenir sans désir

  01/07/2010 Jacques Cornet , Fernand Oury

• Réussir une réunion

  01/07/2010 Jacques Cornet

• Qu’entendons-nous par « Institutions » ?

  01/07/2010 Jacques Cornet , Fernand Oury

• Président de séance d’un groupe à tâche

  01/07/2010 Jacques Cornet

• Phase d’exploration (La)

  01/07/2010 Jacques Cornet

• Maitre Désir

  29/06/2010 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Je trouve que…

  29/06/2010 Jacques Cornet

• Etapes de progression d’un groupe à projet (Les)

  29/06/2010 Jacques Cornet

• Bricolages

  01/06/2010 Jacques Cornet

• Les compétences brouillent la vue des pilotes

  01/06/2010 Jacques Cornet , Vincent Carette

• Ecrire c’est poser

  09/04/2010 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Coopération et contestation

  09/04/2010 Jacques Cornet

• Professionnels

  01/02/2010 Jacques Cornet

• Le Temps des collègues

  01/02/2010 Jacques Cornet

• Praticiens réflexifs ? Oui mais critiques !

  01/02/2010 Jacques Cornet

• La Belgique et ses pairs

  01/02/2010 Jacques Cornet , Arlette Delhaxhe

• 2009

• Portraits sociaux – Pas d’indifférence aux différences !

  01/12/2009 Jacques Cornet

• Évaluer sa pensée

  01/12/2009 Jacques Cornet

• Chercher pour apprendre, apprendre à chercher

  01/12/2009 Sabine Daro , Jacques Cornet

• Situation-problème, énigme ou défi ?

  01/12/2009 Jacques Cornet , Grégory Voz

• Entre Terrain et Recherche

  01/12/2009 Jacques Cornet , Amandine Dubois

• Quel rapport au savoir pour les fantastiques trapézistes ?

  13/11/2009 Noëlle De Smet , Jacques Cornet , L. Miguel Lloreda

• La formation des enseignants d’éducation à la citoyenneté

  13/11/2009 Noëlle De Smet , Jacques Cornet , Xavier Guigue

• P.I., une pédagogie citoyenne ?

  13/11/2009 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Enseigner l’histoire aux adolescents

  13/11/2009 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Journal mural

  13/11/2009 Jacques Cornet

• Pour une didactique de la citoyenneté

  10/11/2009 Jacques Cornet

• De l’histoire à plusieurs

  10/11/2009 Jacques Cornet , Benjamin Claessens

• Un chemin vers la citoyenneté

  10/11/2009 Jacques Cornet , François Audigier

• Théoriser pour agir

  01/10/2009 Jacques Cornet

• Écouter les sourds

  01/10/2009 Jacques Cornet

• Ne ménager ni la chèvre ni le chou !

  01/10/2009 Jacques Cornet

• Pied ! (Le)

  15/08/2009 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Voter, c’est injuste ?

  15/08/2009 Jacques Cornet

• Président de séance d’un groupe à projet

  15/08/2009 Jacques Cornet

• Monographie, un regard (La)

  15/08/2009 Jacques Cornet , Michelle Bérard

• Niveaux de fonctionnement d’un groupe à projet (Les)

  15/08/2009 Jacques Cornet

• Désordre (Le)

  11/08/2009 Jacques Cornet , Fernand Oury

• Ne rien dire que nous n’ayons fait

  11/08/2009 Jacques Cornet , Fernand Oury

• Brainstorming (Le)

  11/08/2009 Jacques Cornet

• Les profs qu’on veut

  01/04/2009 Jacques Cornet , Amina El Moumene

• Changer de réseaux ?

  01/04/2009 Jacques Cornet

• Restaurer l’identité : la quête de la dignité

  01/04/2009 Jacques Cornet , Vincent De Gaulejac

• Édito

  01/04/2009 Jacques Cornet , Comité de rédaction

• Sommaire 190

  01/04/2009 Jacques Cornet , Comité de rédaction

• Pour que l’école ne rate pas

  01/04/2009 Jacques Cornet , Pascale Hilhorst

• Evaluation Scolaire… une autre perspective possible…

  02/03/2009 Jacques Cornet , Nicolas Dauphin

• Apprendre à causer (+ Présentation d’articles)

  01/02/2009 Jacques Cornet

• 2008

• Transgressions : méthode de travail

  01/10/2008 Jacques Cornet

• Typologie des transgressions

  01/10/2008 Jacques Cornet , Comité de rédaction

• Faire échouer pour réussir ?

  01/10/2008 Jacques Cornet

• 2007

• Journal mural

  26/12/2007 Jacques Cornet

• Sommaire

  01/12/2007 Jacques Cornet , Collectif pour une école ouverte à tous , Comité de rédaction

• Décret Inscriptions : lutte contre les ségrégations ?

  12/11/2007 Collectif pour une école ouverte à tous , Jacques Cornet

• Responsables mais non coupables

  03/10/2007 Jacques Cornet

• Souffrance de classe

  03/10/2007 Jacques Cornet

• Savoir causer

  01/10/2007 Jacques Cornet

• On a marché dans la rue

  01/10/2007 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Mieux que des actrices de cinéma

  01/10/2007 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Pédagogies émancipatrices

  01/10/2007 Jacques Cornet

• A force de tirer sur les feuilles pour les faire pousser…

  01/05/2007 Jacques Cornet , Brigitte Pierreux

• Insécurités éducatives

  01/05/2007 Jacques Cornet

• 2006

• «Dys-», «hyper-» et autres «-ziques»

  01/12/2006 Jacques Cornet

• Les grands chantiers du TDA/H

  01/12/2006 Jacques Cornet , Karin RONDIA

• Les mots ne sont qu’une vision du monde

  01/12/2006 Jacques Cornet , Stéphanie Debroux

• Le pouvoir des représentations

  01/12/2006 Jacques Cornet

• Partenariat original entre le CEFA et une AMO

  01/10/2006 Jacques Cornet , Véronique Géoris

• Rétroprojecteur

  01/10/2006 Jacques Cornet

• Une 7e professionnelle pas comme les autres

  01/10/2006 Jacques Cornet , Marianne LAURENCIS

• Ensemble et maintenant

  01/10/2006 Jacques Cornet

• Être enseignant aujourd’hui: Un recrutement à travailler

  01/09/2006 Jacques Cornet , Yvonne Charlier

• Parcours d’enseignants, le temps d’un week-end.

  01/07/2006 Jacques Cornet

• Fidélité et dévoiement

  01/07/2006 Jacques Cornet

• Au bon moment

  01/07/2006 Jacques Cornet

• Ruptures en continu

  01/07/2006 Éric Van Den Berg , Jacques Cornet

• « C’est une fille ! »

  01/07/2006 Christel De Hertogh , Jacques Cornet

• La force de la réaction

  01/04/2006 Jacques Cornet

• Faire autorité, rendre auteur

  01/04/2006 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Pour des vérités

  02/03/2006 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Le contrat pour l’école : qui s’engage ?

  01/01/2006 Jacques Cornet , Abraham Franssen

• 2005

• P56 est né

  01/11/2005 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• « Changements pour l’égalité » et la qualité

  10/08/2005 Jacques Cornet

• L’avenir de l’homme a trop d’avance !

  01/04/2005 Jacques Cornet

• Les sujets s’accordent aux verbes (d’action)

  01/04/2005 Jacques Cornet

• Dimension de sexes

  01/04/2005 Jacques Cornet , Françoise Hecq

• L’effaceur d’Anne

  01/04/2005 Jacques Cornet

• 169 Édito

  01/02/2005 Jacques Cornet , Comité de rédaction

• 2004

• Questions de niveaux

  01/12/2004 Jacques Cornet

• Dessiner la société

  01/12/2004 Jacques Cornet

• Une réforme manquée faute de moyens ?

  01/11/2004 Jacques Cornet , Yvonne Charlier

• E qwé les mecs ! Oufti les filles ! • Recherche sur les inégalités filles-garçons à l’école

  29/06/2004 Jacques Cornet

• À la découverte de la vie extérieure

  01/04/2004 Jacques Cornet , Patrick Bauthier

• Tirer profit de sa différence

  01/04/2004 Jacques Cornet , Francis Schoebrechts

• Qu’est-ce que le développement durable ?

  01/03/2004 Jacques Cornet

• 2003

• Mieux reconnaitre et plus exiger

  01/12/2003 Jacques Cornet

• Sur le pont

  01/12/2003 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

• Démocratie et autres systèmes politiques

  01/10/2003 Jacques Cornet

• Un mouvement pédagogique pour quoi faire ?

  01/10/2003 Jacques Cornet , L. Miguel Lloreda

• Pour s’observer aussi

  01/10/2003 Jacques Cornet

• Apprendre la domination

  01/10/2003 Jacques Cornet

• À la gauche du père

  01/10/2003 Christel De Hertogh , Jacques Cornet

• L’égalité à l’école

  24/08/2003 Jacques Cornet

• Théoriser pratique

  01/05/2003 Jacques Cornet

• Tout un roman

  01/05/2003 Jacques Cornet , Véronique Daumerie

• 2002

• Le noyau dur de la Science?

  01/11/2002 Jacques Cornet

• Mouvement d’air

  01/11/2002 Jacques Cornet , CEMEA

• Des enfants au courant…

  01/11/2002 Jacques Cornet , Anne Dambrain

• Éveil soporifique

  01/11/2002 Jacques Cornet , Albert Deschamps , Amandine Dubois

• Vers une géométrie naturelle

  01/11/2002 Jacques Cornet , Nicolas Rouche

• 158 Édito

  01/11/2002 Jacques Cornet , Echec à l’échec

• Critiquable sans doute, injustifiable certainement

  01/06/2002 Jacques Cornet

• Pourquoi la Finlande a-t-elle tant de bons lecteurs?

  01/06/2002 Jacques Cornet , Dominique Lafontaine

• Quand l’école va mal…

  01/06/2002 Jacques Cornet

• Tous capables, tous ensemble ?

  01/06/2002 Jacques Cornet , Philippe Soutmans

• L’OCDE et les médias

  01/06/2002 Jacques Cornet , Virginie DUBOIS

• Testons le test

  01/06/2002 Jacques Cornet

• Un bijou à préparer

  01/06/2002 Jacques Cornet , Charles PEPINSTER

• 155 Edito

  01/04/2002 Jacques Cornet , Echec à l’échec

• L’enfance rallongée

  01/04/2002 Jacques Cornet , Christel De Hertogh

• Personnel, le TFE?

  01/03/2002 Jacques Cornet , Bénédicte Rasson-Schrobiltgen

• Faire place au désir

  01/03/2002 Jacques Cornet

• 1999

• Enseigner : mission impossible

  01/12/1999 Jacques Cornet

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Livres

• 

  Faire école, un sport de combat

  2015 Jacques Cornet

  16,00 €Acheter

• 

  Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre – Une autre conception du groupe-classe

  2013 Noëlle De Smet , Jacques Cornet

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Inverventions

• Faire des sciences économiques et sociales dans le Tronc Commun

  17/08/2023

  Entre les visées, générales et généreuses, et les attendus, astreints et restreints, du référentiel FHGES*, comment…

• Pédagogies explicites. De quoi parlons-nous ?

  16/05/2023

  Ce n’est pas en deux mots ou coups de cuillère à pot qu’on peut analyser ce…

• GASP CGé (Groupe Liège)

  08/11/2023

  Le travail collaboratif est un chantier humain sur lequel il faut souvent revenir. Cette formation vous…

• La pédagogie institutionnelle

  18/11/2023

  Avec Thérèse Diez (professeur de français), Anne Melon (institutrice primaire), Jacques Cornet (sociologue, formateur d’enseignants), tous…