La réforme a pour principaux objectifs de mieux outiller les enseignants pour faire face à la complexité croissante du métier, de leur donner la capacité de soutenir la réussite de tous les élèves et de revaloriser la profession. Cette réforme s’inscrit également dans la dynamique du Pacte pour un Enseignement d’excellence qui vise à renforcer la qualité de l’enseignement.
Initialement la réforme annonçait 5 ans de formation pour tous les enseignants de l’obligatoire et visait ainsi une vraie unicité du métier et l’assurance d’une amélioration de la qualité de la formation sur tous les plans : contenus disciplinaires, pédagogiques et didactiques sans oublier l’articulation à la pratique. La réforme a également poussé au développement d’un partenariat entre Hautes Écoles (HE) et universités chargées de construire des cursus cohérents avec le partage de crédits. Quels étaient les constats avant cette réforme et que sont devenus dans les faits les engagements politiques ? Vous retrouverez dans ce dossier toutes les réflexions de CGé qui ont fait l’objet d’un développement dans le cadre d’un dossier de la revue TRACeS de ChanGements, d’une étude ou d’une recherche-action, d’un Apéro éducation, d’un évènement, d’une intervention télévisée ou en radio, d’une carte blanche ou d’une réaction concertée avec les partenaires de CGé.
