On ne comprend rien à l’utilité du théâtre si on ne le considère pas dans ces deux dimensions :
- Le théâtre est un outil d’investigation, de compréhension des matériaux (culturels ou documentaires) que l’on étudie au sein de la classe. Il ne représente pas « la cerise sur le gâteau » d’un projet, mais bien le moyen de parvenir à l’accomplissement d’un projet.
- Le théâtre devient objet de représentation seulement après ce cheminement et cet objet de représentation n’est intéressant que s’il est maitrisé. Pour parvenir à la maitrise, il faut adapter la durée de la représentation à la durée du processus. Ce n’est pas le fait de jouer longtemps qui est intéressant mais le fait de maitriser tout ce que l’on fait sur un temps qui peut être très court (de 5 à 20 minutes).
Le stage donne des points de repère précis et facilement réutilisables en classe (car expérimentés en classe entière depuis de nombreuses années) pour faire jouer tous·tes les élèves à égalité et en mini groupes, pour leur permettre de s’engager dans le jeu facilement et sans
angoisse. Le stage donne également des points de repère concrets pour élaborer des projets en fonction des objectifs poursuivis en classe.
