En 6 jours, nous allons produire un écrit collectif et nous organiser pour mieux coopérer, dans le stage et ensuite dans nos classes. Expérimenter entre nous permettra d’apprendre en faisant, ce qui est exigeant et interroge la place de chacun·e dans le groupe.
Une des raisons de l’échec scolaire tant pour les élèves que pour les enseignant·es et les éducateur·ices est l’absence ou la perte de sens. Mais qu’est-ce qu’on fout là ensemble?
Comme responsable d’un groupe, comment articuler exigence et reconnaissance de l’autre, faire une place à son désir et au sien propre, construire un cadre à la fois solide et souple garantissant avec rigueur une place à chacun·e, dans le collectif ?
En tant que praticien·nes de la pédagogie institutionnelle, nous sommes nourri·es des techniques et de l’éthique élaborées par Célestin Freinet, puis Fernand Oury. Ce stage se fonde sur cet héritage et sur la pratique actualisée de beaucoup d’autres.
Dans ce stage, nous réaliserons une production commune en organisant notre travail à l’aide d’institutions* et de prises de responsabilités.
Le pari, c’est que ce que nous aurons travaillé ensemble nous servira de retour dans nos classes et dans nos associations – mais sur un autre mode que celui de la « recette qui marche » et qu’il suffirait d’appliquer.
Travailler avec la pédagogie institutionnelle est donc un engagement à ne pas se passer de l’autre (élève, collègue, etc.), sans pour autant se perdre soi-même. Pas simple !
* “Une institution est un dispositif que se donne le groupe, ou que l’adulte suscite, pour mener au mieux les apprentissages en organisant un projet, en régulant la vie collective, ou en planifiant le travail.” (Monteret). Mais comme disait Oury: “Nous ne sommes pas pressés d’en donner une définition : c’est ce que nous essayons d’élaborer.”
Méthode
Nous alternerons des temps de production et des temps de prise de recul, pour réfléchir à ce que nous faisons, et comment.
En s’inscrivant, chaque participant·e s’engage dans la réalisation coopérative d’une production écrite collective et socialisable, à vendre ou à échanger.
Nous conseillons vivement de loger sur place.
Trois possibilités d’inscription sont proposées, en tenant compte du nombre de stages PI déjà vécus et de la pratique de chacun·e :
- niveau 1 : s’initier à l’institutionnalisation et à l’organisation du travail coopératif.
- niveau 2 : retravailler les dispositifs expérimentés depuis le stage précédent, par l’écriture et l’échange.
- niveau 3 : approfondir le travail d’écriture de la pratique et approfondir l’écoute, s’essayer à passer à d’autres les techniques et l’éthique de la PI.
Les participant·es des trois niveaux fonctionneront tantôt ensemble, tantôt séparément. Iels auront à exercer des responsabilités et à en rendre compte.
L’objectif général se déclinera différemment selon le niveau d’avancement dans le cursus.
Les inscriptions sont clôturées.
