À l’heure où la prolongation de la formation des enseignants semble se concrétiser, CGé se questionne sur les accents à mettre pour que les futurs enseignants soient mieux aptes à lutter contre les inégalités
1.1. Un sujet d’actualité
1.2. Méthodologie
2.1. L’augmentation de la précarité chez les étudiants.
2.2. La maitrise de la langue.
2.3. Le choc émotionnel
2.4. Les constats moins partagés
3.1. Les attributions causales
3.2. Les objectifs et stratégies
4.1. Quel enseignant idéal pour réellement lutter contre les inégalités ?
4.2. Les ruptures nécessaires
4.3. Les dispositifs existants
5.1. Quels enseignants pour demain ?
5.2. Les conditions de la sécurité