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n°164 Corps sain janv - fév 2004
Articles de cette rubrique
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Petite histoire de certificat
par BAIVIER FrançoisLes rapports entre la santé et l’école concernent aussi les certificats médicaux. Comme tous les médecins généralistes, je suis amené régulièrement à me positionner face à des demandes de certification de (...)
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C’est M’sieur Mégot qui a raison
par CORNET ArnaudIntérimaire et prof de gym : double merde. Élèves, collègues, direction, parents, tous sont d’accord pour considérer ma présence dans l’école comme totalement vaine. Et le soir les mêmes s’extasient (...)
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Promotion santé
par DELIENS CristineMoins salué sans doute que l’arrivée du Beaujolais nouveau, le nouveau centre de santé à l’école est arrivé ! La plupart des ex-centres de santé scolaire consacrait beaucoup de temps et d’énergie à des (...)
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L’école et l’oreille cassée
Entre sourde oreille et loi du silence, la problématique des nuisances sonores en milieu scolaire semble quasi ignorée. Pourtant, tous les acteurs de l’école en subissent les conséquences. Problème (...)
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Mens sana in corpore sano
par MOOSEN LaurentLe corps et l’École : histoire d’une méfiance... La maxime de Juvénal (Satires, X, 356) n’est plus aujourd’hui d’actualité que dans les salons de thé et dans les conversations un rien pédantes. Un zeste (...)
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Une tour gigantesque
par GOSSIAUX SylvieMon objectif durant les séances de psychomotricité est de veiller à ce que chaque enfant puisse apprendre avec envie et plaisir. En octobre 2002, j’ai intégré l’équipe éducative d’une école (...)
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Des toilettes : à corps perdu
par LIEBMAN Sophie« Quand tu penses aux toilettes de ton école, qu’est-ce qui te vient à l’esprit ? » « Ben je trouve que c’est pas très bien parce qu’ils ne mettent pas de papier ; mais on dirait que les femmes de ménage (...)
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Trop plein
Découverte et gestion des énergies corporelles, mentales et affectives. Un nom barbare et pompeux pour une expérience bien modeste, lancée dans notre école il y a maintenant trois ans et qui, petit (...)
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On joue à touche-touche ?
par ELIAT MyriamBisoux, câlins, doudouces... ces touchers-là sont-ils toujours exempts de violence ? Comment apprendre avec les tout petits à les accepter ou à les refuser ? La mère : « As-tu passé une bonne (...)
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Buvons de l’eau
Comme le dit la chanson, on vit d’amour et d’eau fraiche... Sans eau pas de vie ! Mais au fait, boit-on de l’eau dans nos écoles ? Et quelle eau ? Telles sont les questions qui ont, entre (...)
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Une école sans chips
par DESMARETS AlainDans votre école, le problème des chips et des canettes ne se pose pas. Or il se pose dans beaucoup d’écoles. Quel cheminement avez-vous fait pour y apporter une réponse satisfaisante ? D’abord, je (...)
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Net Ball
par DE SMET NoëlleUne classe de 1re A. Des cours de français à la force du poignet, avec des élèves en difficulté et en refus. Intéressées par la langue seulement pour dire, se dire. Peu intéressées par une plongée (...)
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Reçu en novembre dans les écoles primaires
par DESMARETS AlainCombien d’écoles résisteront-elles à ce nouveau concept qui, plus qu’une simple idée, remporte déjà un franc succès parce qu’il répond à nos attentes ? S’ils le disent ! Tout y est ! Les enfants à (...)