Les inégalités sociales sont visibles dès la maternelle et se transforment en inégalités scolaires, si on n’y prend pas garde. Les pratiques langagières des élèves vont rencontrer celles des adultes de l’école. Les manières de dire des enseignants influent sur les mises en mots des apprenants. Le savoir et le comprendre permet, dans la pratique, de réduire les inégalités langagières. Une invitation à questionner sa posture pour que tous apprennent la langue de l’école.
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voici le document présenté le 22 mars 2014.
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