Edito
Dossier Faire mouvement
– Au vert, CGé (Jacques CORNET)
Quatre jours pour mettre au travail les valeurs qui nous tenaillent : comment faire levier ?
– Réveiller l’insolence qui sommeille (Felipe VAN KEIRSBILCK et Émilie HUBERT)
Du syndicalisme, du militantisme et des zestes de conflits pour un cocktail explosif.
– La mutation du modèle culturel (Guy BAJOIT)
Les modèles ne bougent pas que sur les podiums…
– Les luttes sociales d’aujourd’hui (Guy BAJOIT)
Du je conteste au nous contestons, conjuguons les forces !
– Nous y étions à « Faire Fortement Mouvement » (Natalie RASSON)
S’assembler pour se rassembler: des moments de travail et quelques plages vertes camaradesques.
– Comment voyez-vous la société ? (Jacques CORNET)
Les inégalités sautent aux yeux, t’es myope ou quoi ?
– Devenez scandaleusement riche (Benoît JADIN)
Celui qui s’endort avec le uûüt qui gratte, se réveille avec le doigt qui tue. Et les camarades là dedans ?
– Faire corps pour lutter (Christine MAHY et Sandrine DOCHAIN)
Toujours crier quand on parle d’en bas pour qu’ils nous entendent.
– Co-chercheur pour la réussite de tous (Monique COUILLARD)
Croiser les savoirs, tisser la dentelle des sois.
– Du réseau au mouvement ? (Christophe DUBOIS et Joëlle VAN DEN BERG)
S’accorder pour faire tout valser, trop slow…
– Tout, tout de suite et sans attendre (Pierre WAAUB)
Quels impacts ont nos cogitations ?
Rubriques
PIGEONS 11
A l’insu de leur plein gré, (Jacques LIESENBORGHS)
De réformettes en réformettes, toujours le même désastre et les souffrances qui vont avec.
SAGA
– Accrocher les élèves à l’école ! (Isabelle BERG)
Un premier épisode qui plante le décor, affaire à suivre.
DÉMARCHE
– « Dis : fractions ! » »Hein ? Fractions ! » (Anne-France DE LAVAREILLE)
Des puzzles et des mises en mots pour comprendre les fractions. Satisfaits ou remboursés !
DÉMARCHE
– Au lieu d’un discours ou d’un cours magistral (Charles PEPINSTER)
Travailler avec ses pairs, ça soutient.
Articles uniquement sur le site
– Une pratique d’animateur désclérosée (Carlos BUSTAMANTE)
Quand faire avec pousse à faire autrement.
– Vertus et ratés de l’alternance allemande (Isabelle DE POMMEREAU)
Le qualifiant allemand, que des qualités ?
