Alors, comment enseigner la règle en grammaire ? Pour Janine Courtillon, « l’opération qui semble la plus efficace, c’est la découverte de la règle dans le contexte et grâce au contexte. Ce qui sera retenu ne sera pas nécessairement la formulation de la règle ; l’information restera stockée dans la mémoire, la règle pourra être explicitée puisqu’elle a été comprise, mais l’explication ne sera pas nécessaire pour tous ». En fait, ce qui est plus important, c’est le recours à la mémoire procédurale (savoir utiliser la forme correcte) plutôt que la mémoire déclarative (savoir énoncer la règle). (Geneviève Briet)
