La taille des classes fait-elle la différence en termes d’apprentissages ? Alors que certains n’y croient pas – y compris dans l’enseignement –, le mouvement « Changement pour l’égalité » lui donne le statut de mesure la plus efficace pour réduire les écarts d’apprentissage.
Quel est le nombre idéal d’élèves dans une classe ? Un professeur de langues en secondaire supérieur témoigne : « Réduire la question à la taille des classes est un faux débat. Il y a d’autres facteurs : lien avec la taille du local, avec le moment de la journée, avec la façon de travailler… Cela dépend aussi du profil des élèves : une classe de 27 avec onze élèves qui ont des troubles, dont trois en intégration, c’est compliqué. Ou de la taille du local : s’il est grand, il permet de travailler en îlots, avec une bonne dynamique pédagogique… »
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Paru dans Le Soir, le 16/06/2025 : https://www.lesoir.be/681936/article/2025-06-16/diminuer-la-taille-des-classes-cest-lapproche-la-plus-prometteuse
