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252 Édito
Par Jacques Liesenborghs
Cinquante ans de démarches ! Il y a celles que ce numéro propose pour changer la classe,…
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Démarches et bonnes pratiques
Par Jacques Cornet
À CGé, nous avons à cœur de partager nos démarches et, pourtant, nous nous méfions des…
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Sortir de l’ombre
Par Thérèse Diez
Neuf après-midis étalées sur trois semaines pour construire un spectacle en ombres chinoises. Les élèves sont…
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Tables de nuit
Par Maxime Geisen, Thérèse Diez
Pendant six semaines, à raison de trois heures hebdomadaires, les élèves de 1re et de 2een…
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De l’histoire en tranches
Par Alice Romainville
Institutrice en 5e et 6e primaire, je fais très peu d’histoire alors que j’adore ça. Trop…
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Les ombres et la lumière
Par Marie Bebronne
Je décide de proposer une séquence en sciences à mes élèves de 3e maternelle, car ils…
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Derrière nos fenêtres, on te suit, George !
Par Pascale Lassablière
Octobre 2020, de nouveau confiné… « Bon, on ne va quand même pas rester là comme des…
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Un diner presque parfait
Par Thérèse Diez
Mon collègue Yannick et moi nous sommes embarqués dans un projet de cuisine avec les quinze…
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Et si x était utile…
Par Johan Baems
Quand il est question de mettre en boite... L’activité que je vais vous présenter a été…
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Sur la trace
Par Sébastian Colovic, Thérèse Diez
Tu veux voir quelque chose extraordinaire ? » C’est ainsi que mon collègue, Sebastian, m’interpelle lorsque je franchis…
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De l’Autre côté de l’école
Par Sandra Ruchard
Deux sujets, une rencontre : d’un côté, J-L, petit garçon de 8 ans déscolarisé depuis deux ans…
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Entrer dans un livre
Par Thérèse Diez
uls ou collectivement dans des lectures de livres, nous voulons créer un espace de parole, d’écriture…
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La démarche de la démarche
Par Noëlle De Smet
démarche, autant que la démarche elle-même
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Tirer les marrons du feu
Par Muriel De Borman
C’était l’automne, pour me remettre doucement d’un méchant virus, j’étais allée me balader seule. J’espérais trouver…
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Réaliser un album collectif
Par Dominique Vernier
Chaque rentrée marque la mise en route d’une nouvelle classe et l’envie, pour moi, de démarrer…
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Des élèves malmenés
Par Élyne Minard
Les collaborations avec des artistes ou lieux culturels sont essentielles à mon cours de français. Si…
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On connait le poids des mots
Par Natalie Rasson
Animatrice d’atelier d’écriture, convaincue du pouvoir de l’écriture, j’ai continuellement en tête cette ligne d’horizon quand…
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Prendre de la graine
Par Lorella Pazienza, Aurélia Van Gucht
Et si l’École avait de la graine à prendre de ceux qui ne font pas comme…
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Projet collectif et liberté individuelle
Par Emmanuel Petrella
Dans la réalisation d’un projet de classe, j’ai cherché à faire vivre l’expérience de la liberté…
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Pratiques d’alphabétisation populaire
Par Stéphanie Urbain
Quand le pédagogique — comment enseigner ? — n’est plus un problème au quotidien, on peut mettre…
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Sois politique
Avoir 50 ans sous le covid…
Par CGé
Le 10 octobre, nous aurions dû tenir débat public, en convoquant et interpelant tous les grands…
